DIRECT METHOD DALAM PEMBELAJARAN BAHASA ARAB DI SMA FUTURE GATE KOTA BEKASI
DOI:
https://doi.org/10.51590/waraqat.v2i2.59Keywords:
Direct Method, Bahasa Arab, SMA Future GateAbstract
Direct method (metode langsung/ الطريقة المباشرة ) merupakan salah satu alternatif metode yang diimplementasikan dalam pembelajaran bahasa Arab di SMA Future Gate Kota Bekas. Namun, pembelajaran Bahasa Arab di sekolah tersebut belum berjalan maksimal dimana keterampilan berbahasa Arab siswa SMA belum sesuai harapan dari stakeholder sekolah tersebut. Oleh karena itu, pelitian ini bertujuan untuk mengetahui alasan rasional digunakannya direct method dalam pembelajaran Bahasa Arab di SMA Future Gate Kota Bekasi, model implementasi direct method dalam pembelajaran Bahasa Arab di SMA Future Gate Kota Bekasi tersebut, dan problematika dan bagaimana sekolah menyelesaikan problematika pembelajaran bahasa Arab tersebut.
References
Abdul Chaer, Psikolinguistik; Kajian Teoretik, Jakarta; Rineka Cipta, 2003.
Abd al-Rahman bin Ibrahim al-Fauzan, dkk, Durus al-Daurat al-tadribiyyah li
Mu‟alimi al-Lughah al-„Arabiah li Ghairi al-Nathiqin biha (al-Janib al-
Nadhar), Masyru’ al-‘Arabiyyah li al-Jami’. 1428 H.
A. Syukur Ghazali, Pembelajaran Keterampilan Berbahasa; Dengan Pendekatan
Komunikatif-Interaktif, (Bandung: Aditama, 2010), hlm. 94.
Abdullah Syukri Zarkasyi, Manajemen Pesantren; Pengalaman Pondok Modern
Gontor, Ponorogo: Trimurti Press, 2005.
Dianne Larsen–Freeman, Techniques and Principles in Language Teaching, London:
Oxford University Press, 2000.
H. Douglas Brown, Teaching by Principles: An Interactive Approach to Language
Pedagogy, San Francisco: San Francisco State University, 1994.
_______________,Principles of Language Learning and Teaching, San
Francisco: San Francisco State University Press, 2000.
Henry Guntur Tarigan, Metodologi Pengajaran Bahasa 1, Cet. Ke-10, Bandung:
Penerbit Angkasa, 1991.
__________________, Penguasaan Kedwibahasaan, Edisi Revisi, Bandung:
Penerbit Angkasa, 2009.
J. C. Richard, The Language Teaching Matrix, Cambridge: Cambridge University
Press, 1990.
__________. Rodgers, Approaches and Methods in Language Teaching;A
Description and Analysis, Cambridge: Cambridge University Press, 1997.
Lexy Moleong, Metode Penelitian Kualitatif, Bandung: Remaja Rosda Karya,
1999.
Mahmud Kamil al-Naqoh, Ta‟lim al-Lughah al-„Arobiyah Li al-Natiqin
bilughatin Ukhra; Asasuhu, Madakhiluhu, Turuq Tadrisuhu (bab tharaiq
ta‟lim al-lughah), Mekkah: Ummul Quro, 1980.
Matthew B. Miles dan A. Michael Huberman, Analisis Data Kualitatif,
terj.Tjetjep Rohendi Rohidi, Jakarta; UI Press, 1992.
Muljanto Sumardi, Pengajaran Bahasa Asing; Sebuah Tinjauan Dari Segi
Metodologi, Jakarta: Bulan Bintang, 1974.
Naif Harama & Ali Hajaja, Al-Lughah al-Ajanabiyat, Ta‟limuha wa Ta‟allumuha,
Kuwait: ‘Alam al-Ma’rifah, 1988.
Nana Syaodih Sukmadinata, Metode Penelitian Pendidikan, Bandung: Rosda,
2009.
Noeng Muhajir, Metode Penelitian Kualitatif, Yogyalarta: Rake Sarasin, 1996.
Sembodo Ardi Widodo, Model-model Pembelajaran Bahasa Arab, dalam Jurnal
Al-„Arabiyah No. 2 Vol. 2, Januari 2006.
Syamsuddin AR dan Vismaia S. Damaianti, Metodologi Penelitian Pendidikan
Bahasa, Bandung: Rosda, 2006.
http://www.englishraven.com/methodology.html, English Language Teaching
Methodology, dalam Bahan ajar Mata Kuliah Pendekatan dan Metodologi
Pembelajaran Bahasa Arab.
Abd al-Rahman bin Ibrahim al-Fauzan, dkk, Durus al-Daurat al-tadribiyyah li
Mu‟alimi al-Lughah al-„Arabiah li Ghairi al-Nathiqin biha (al-Janib al-
Nadhar), Masyru’ al-‘Arabiyyah li al-Jami’. 1428 H.
A. Syukur Ghazali, Pembelajaran Keterampilan Berbahasa; Dengan Pendekatan
Komunikatif-Interaktif, (Bandung: Aditama, 2010), hlm. 94.
Abdullah Syukri Zarkasyi, Manajemen Pesantren; Pengalaman Pondok Modern
Gontor, Ponorogo: Trimurti Press, 2005.
Dianne Larsen–Freeman, Techniques and Principles in Language Teaching, London:
Oxford University Press, 2000.
H. Douglas Brown, Teaching by Principles: An Interactive Approach to Language
Pedagogy, San Francisco: San Francisco State University, 1994.
_______________,Principles of Language Learning and Teaching, San
Francisco: San Francisco State University Press, 2000.
Henry Guntur Tarigan, Metodologi Pengajaran Bahasa 1, Cet. Ke-10, Bandung:
Penerbit Angkasa, 1991.
__________________, Penguasaan Kedwibahasaan, Edisi Revisi, Bandung:
Penerbit Angkasa, 2009.
J. C. Richard, The Language Teaching Matrix, Cambridge: Cambridge University
Press, 1990.
__________. Rodgers, Approaches and Methods in Language Teaching;A
Description and Analysis, Cambridge: Cambridge University Press, 1997.
Lexy Moleong, Metode Penelitian Kualitatif, Bandung: Remaja Rosda Karya,
1999.
Mahmud Kamil al-Naqoh, Ta‟lim al-Lughah al-„Arobiyah Li al-Natiqin
bilughatin Ukhra; Asasuhu, Madakhiluhu, Turuq Tadrisuhu (bab tharaiq
ta‟lim al-lughah), Mekkah: Ummul Quro, 1980.
Matthew B. Miles dan A. Michael Huberman, Analisis Data Kualitatif,
terj.Tjetjep Rohendi Rohidi, Jakarta; UI Press, 1992.
Muljanto Sumardi, Pengajaran Bahasa Asing; Sebuah Tinjauan Dari Segi
Metodologi, Jakarta: Bulan Bintang, 1974.
Naif Harama & Ali Hajaja, Al-Lughah al-Ajanabiyat, Ta‟limuha wa Ta‟allumuha,
Kuwait: ‘Alam al-Ma’rifah, 1988.
Nana Syaodih Sukmadinata, Metode Penelitian Pendidikan, Bandung: Rosda,
2009.
Noeng Muhajir, Metode Penelitian Kualitatif, Yogyalarta: Rake Sarasin, 1996.
Sembodo Ardi Widodo, Model-model Pembelajaran Bahasa Arab, dalam Jurnal
Al-„Arabiyah No. 2 Vol. 2, Januari 2006.
Syamsuddin AR dan Vismaia S. Damaianti, Metodologi Penelitian Pendidikan
Bahasa, Bandung: Rosda, 2006.
http://www.englishraven.com/methodology.html, English Language Teaching
Methodology, dalam Bahan ajar Mata Kuliah Pendekatan dan Metodologi
Pembelajaran Bahasa Arab.
Downloads
Published
2020-09-20
Issue
Section
Articles
How to Cite
DIRECT METHOD DALAM PEMBELAJARAN BAHASA ARAB DI SMA FUTURE GATE KOTA BEKASI. (2020). WARAQAT : Jurnal Ilmu-Ilmu Keislaman, 2(2), 21. https://doi.org/10.51590/waraqat.v2i2.59
.png)
