Dampak Keterampilan Dosen dalam Pengelolaan Kelas terhadap Motivasi Belajar Siswa
DOI:
https://doi.org/10.51590/waraqat.v5i1.102Keywords:
pengelolaan kelas, motivasi belajar, keterampilan dosenAbstract
Penelitian bertujuan mengetahui pengelolaan kelas yang dilakukan oleh dosen dalam pembelajaran bahasa Arab kelas PKPBA UIN Maulana Malik Ibrahim Malang dan dampaknya terhadap motivasi belajar mahasiswa. Metodologi yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu observasi partisipasi pasif, dan wawancara melalui pedoman observasi dan wawancara. Sumber data dalam penelitian ini menggunakan sumber data primer dan sekunder. Analisis dalam penelitian disajikan secara deskriptif kualitatif dengan menggunakan subjek penelitian dosen mata kuliah Kalam, dan Mahasiswa kelas PKPBA UIN Maulana Malik Ibrahim Malang. Kesimpulannya adalah keterampilan pengelolan kelas yang dilakukan oleh dosen mata kuliah kalam dalam menyiapkan kelas, pengendalian perilaku mahasiswa, menyajikan materi, mampu menciptakan suasana kelas yang kondusif dan menjadi faktor ekstrinsik mahasiswa terhadap motivasi belajar mereka.
References
Aini, C. T. (2006). Psikologi Belajar. Semarang: UPT UNNES Press.
Arikunto, S. (1990). Manajemen Pengajaran Secara Manusiawi. Jakarta: PT Rineka Cipta. Arikunto, S. (1992). Pengelolaan Kelas dan Siswa. Jakarta: Rajawali.
Bungin, M. B. (2010). Penelitian Kualitatif: Komunikasi, Ekonomi, Kebijakan Publik dan Ilmu Sosial Lainnya. Jakarta: Kencana.
Djamarah, S. B. (2006). Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: PT Rineka Cipta. Fathurrohman, Pupuh & M. Sobry Sutikno. (2011). Strategi Belajar Mengajar melalui
Penanaman Konsep Umum dan Konsep Islam. Bandung: PT Refika Aditama.
Hurlock, E. (2011). Psikologi Perkembangan: Suatu Pendekatan Sepanjang Rentang Kehidupan. Jakarta: Erlangga.
Majid, A. (2006). Perencanaan Pembelajaran. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Moleong, L. J. (2017). Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: PT Remaja Rosdakarya. Mulyasa, E. (2005). Menjadi Guru Profesional Menciptakan Pembelajaran Kreatif dan
Menyenangkan . Bandung: Remaja Rosda.
Mulyasa, E. (2008). Standar Kompetensi dan Sertifikasi Guru. Bandung: Remaja Rosda Karya.
Nashar. (2004). Peranan Motivasi dan Kemampuan Awal dalam Kegiatan Pembelajaran.
Jakarta: Delia Press.
Nawawi, H. (2012). Metode Penelitian Bidang Sosial. Yogyakarta: Gajah Mada University Press.
Nizar, S. (2002). Filsafat Pendidikan Islam. Jakarta: Ciputat Pers.
Rianto, M. (2007). Pengelolaan Kelas Model PAKEM. Jakarta: Dirjen PMPTK. Rohani, A. (2010). Pengelolaan Pengajaran. Jakarta: PT Rineka Cipta.
Santrock, J. W. (2008). Psikologi Pendidikan. Jakarta: Prenada Media Group.
Sugiyono. (2013). Metodologi Penelitian Pendidikan (Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, R & D). Bandung: Alfabeta.
Sugiyono. (2018). Metode Penelitian Kombinasi. Bandung: Alfabeta. Ujiati, S. &. (2013). Manajemen dalam Pembelajaran. Jakarta: PT Indeks.
Wena, M. (2010). Strategi Pembelajaran Inovatif Kontemporer. Jakarta: Bumi Aksara.
.png)
